Método

En un principio la escuela ha escogido el enfoque comunicativo como método de enseñanza, haciendo hincapié en aquellos aspectos del idioma más útiles para una interacción lingüística eficaz.

Pero más allá de las metodologías, los verdaderos protagonistas en el proceso de aprendizaje son los estudiantes, con sus conocimientos, su motivación, su carácter y sus experiencias previas, todos factores considerables para un estudio eficaz y estimulante.

Tales valores no pueden ser encasillados en ningún metodo de enseñanza.

Sabiendo que cada estudiante tiene diferentes experiencias de estudio previo, motivaciones distintas y hasta diversos estilos de aprendizaje, la escuela rechaza los dogmatismos metodológicos.

Las clases se articulan en dos fases: en las primeras dos horas el proceso de enseñanza se focaliza en las estructuras lingüísticas, las cuales serán puestas en práctica en las siguientes horas de clase, en situaciones comunicativas reales y simuladas.

El papel del profesor es aquello de animador y no sólo lingüístico. Las estructuras y los contenidos de los diferentes niveles están establecidos por el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (C.E.F.R.)

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